KK足球网开户:2018-2019学年度第一学期教学工作计划 济南市行知小学

发布时间:2018-09-03 08:26 阅读量:271

济南市行知小学 www.colorshineprinting.com


秉承学?!案采?、心心相印”的办学理念,坚持“务实、精细、高效”的教学管理理念,继续以努力实现“有效的教与学”为工作目标,以构建“基于信息技术支持的学校教学质量保障体系”为工作核心,继续深化重点工作项目化管理,突出教师培养转型研究、教育信息化应用研究、学业质量评价研究、毕业年级小升初衍接研究、课程体系建设研究这五项重点工作。

一、加快教师培养转型,完善“内源式-梯队化”培养机制

本学期,学校的教师培养将深入探索“内源式、梯队化”培养机制,以“分层次、全方位、主题式、系列化”培养方式为每位教师搭建成长平台,尤其是教龄在5年以内的教师。

(一)青蓝工程之新教师乐业善业能力

本学年,继去年有17名新教师加入我校以来,又有17位新教师加入行知团队,学校将根据《天桥区2019年新教师试用期培训和第九届“教学新蕾”培养方案》,结合行知校情对新入职教师进行双轨制并重培养,却“在编非编并重”、“师德师能并重”。在师德培养方面,采取“身边教师现身说法”专题报告制和“身边事情亲历亲为”实践参与制相结合的方式。在师能培养方面,以基标教学为载体,以课堂教学能力为主要抓手,对教师的教材解读能力、备课能力、作业设计能力进行系列化提升,同时,把新教师的教育信息化能力列入重点培养项目。

对于入职工2-5年内的新教师,学校将按照“一年合格、两年胜任、三年优秀、五年骨干”的新教师梯队式培养进程进行有计划、有目的地分层次培养。本学期,将启动第二届 “行知新苗”、“行知新秀”和“行知新星”培养工程。

目前,我校入职五年内的教师占比高达52%,鉴于此,我们一定要扎实做好“基于标准的教学”,想办法抓好《天桥区小学学习习惯与方法培养手册》 的践行和《济南市行知小学教学管理制度(2017优化重建版)》的落地实施。

(二)名师工程之名优骨干教师辐射引领能力

我校是名优骨干教师在全区占比较高,挖掘我校名师团队的智慧,发挥他们的辐射带动作用依然是行知教学质量有持续生长力的重要砝码。本学期,学校的名优骨干教师团队要在学业质量评价的转型上积极地、主动地投入更多的思考和行动,和教研组长团队一起把学校本学期启动的学业质量评价改革做出成效。

省教育厅即将下发《关于做好小学一年级零起点教学工作的通知》,学校名优骨干教师团队要根据此通知精神,积极帮助一年级教师进一步明确教学标准,切实做好一年级零起点教学工作。我?;崦嫦蚣页ず蜕缁峁荒昙督萄Ъ苹?,减轻学生课业负担。

(三)全员培训之教师信息素养提升能力

本学期,学校将重点在教师个人空间建设、信息技术支持课堂教学、信息技术支持学业评价三个方面全面提升行知教师的教育信息化水平,借助区域教育信息化建设整体提升行知教师的信息素养,增强教师的互联网思维意识。

二、加快教育信息化深入应用进程,提升教师教育信息化素养

学校继续以项目化运作的方式深入推进教育信息化工作,分别完善“空间建设”、“资源建设”、“智慧教学”、“智慧管理”、“师生评价”五个教育信息化项目组的工作职责和工作标准,加快学校教育信息化进程。

(一)教师空间建设

经过近一年的教师空间建设的推进,我校教师已全部建立起自己的个人空间,但目前空间质量参差不齐,我们需要整体提升,尤其是空间的共享与互动应用上。本学期,将以项目组负责制的形式,以教研组为单位进行拉网式的“过关验收”和“提升验收”??占浣ㄉ柘钅孔橐萸〗炭频目占浣ㄉ杵辣缺曜?,制订出我校的教师空间评比方案并具体落地实施。

(二)资源共建共享

上学期,学校已将全校教师的优质资源情况进行了摸底汇总,本学期,将按照教育局相关科室的要求对已有资源进行分类筛选,科学命名并上传。同时,根据教师资源优势开发一定数量的原创新资源。

(三)智慧教学

在暑期,我们对智慧云平台中的理想课堂(学生端为“理想学堂”)进行了尝试性应用,本学期将先以六年级为全面实验年级进行理想课堂的深入应用,然后再向其他年级铺开。上学期,我校在各类公开课和评选课上加入了移动终端支持教学的评价分量,本学期,我们要使移动终端支持教学成为常态,为此,学?!爸腔劢萄А毙畔⒒钅孔橐鎏ㄇ惺悼尚械母傅己推拦来胧?,加快移动终端支持课堂教学成为常态的进程。

(四)智慧管理

本学期,学校将着力思考并探索在教育信息化背景下,如何充分利用云平台重新定位学校教学管理的各项目标,积极探索网络环境下的教育教学管理新办法,在“课程表“、“教师请假”、“公物报修”三个方面全面实施信息化管理。本学期,小教科针对信息化建设与常规管理工作,将择选“考务工作管理”等重点内容组织区域内的展评及主题论坛活动,我们要积极梳理我?!翱嘉窆ぷ鞴芾怼钡木楹妥龇?,力争在区级论坛中有一席之地。

(五)师生评价

上学期,我校在教师评价上出台了动作较大的综合改革方案,并于六月份进行了试运行。本学期,将全面实施信息技术支持下的行知教师评价系统,让评价为每一位教师的全面快速成长助力。在学生评价方面,学校将进行信息技术强力支持下的学业质量评价的综合改革。

(六)英语机辅实验

我校是区基于技术环境的英语教学整合项目实验学校,全区目前有18所此项目的实验校。本学期,我校英语组专门成立了“英语机辅课题”组以加强机辅课题实验研究,过去的两年,我校英语机辅课题实验数据整体上一直在中游或中上游徘徊,本学期,我们要想尽办法,克难攻坚,在实验数据和实验效果上都挺进上游水平,这需要我们三至五年级的英语老师、班主任、学生、家长四方共同努力,尤其是英语机辅课题组长要快速提升课题管理水平,用心思考、用力行动,带领我校英语机辅组成员时时关注实验数据和实验效果,定期审视与诊断我校的英语实验成效,我们要在全区所有此项目的实验校中有话语权,话语权既要靠我们的实验数据,也要靠我们能有真正拿出手来的有分量的东西。

(七)美术新教研

201711月,济南市教研院组织启动了学科教研示范学校创建活动,我区通过学校申报、区级推荐和市级评选,最终8个教研组入围优秀学科教研示范校的评选,我校的美术教研组在此之列。三年后市教研院将根据学校学科组的发展情况进行命名。为了能有效推进全区学科教研组的建设,上学期,有两个学科进行了先进经验和优秀成果的市级展示,得到一致好评。本学期,将陆续进行其他学科组的展示活动,希望我校美术教研组能从信息支持下的新教研为突破口,梳理提炼我校美术教研特色,打造并形成我校美术教研品牌。

三、继续探索绿色指标评价,扎实做好学业质量评价综合改革

本学期,我们在继续做好绿色指标评价研究基础上,重点进行学生学业质量评价的综合改革,打破一张试卷定学业成绩的一贯做法,把过程性评价和学科素养综合展示评价纳入学生学业质量的整体评价中,体现评价的全程化、多维化、多元化和多样化,以期末卷面测试为80%、过程性评价为10%和学科综合展示评价为10%的比例进行计算,总分值为100分,每学期汇总后折算成等级填入《中小学生学业质量报告单》。

(一)过程性评价

各学科根据学科目标,从课堂表现、课外学习、作业评价、兴趣特长评价、成长记录、小组合作学习等角度制定相应的评价要点。过程性评价侧重于学生的学习过程,关注学生在平时学习中表现出来的学习态度、学习习惯,并要对学生参与的积极性、努力的程度和交流的能力以及合作精神进行评价,重点体现学生在学习过程中可持续发展的探究能力、实践与综合运用能力,分值占10%。

(二)学科素养综合展示评价

各学科以教研组为单位根据学科课程标准对学习水平的要求,制定符合任教学段学情的学科素养综合展示方案。学生通过答辩、小组合作等形式展示该学科的综合素养,体现学科教学为孩子的未来生活奠定基础的功能,分值占10%。

学校成立基于核心素养的学业质量评价领导小组和工作小组,明确职责,制订指导意见和推进计划,重点制定过程性评价和学科综合展示评价实施方案。针对过程性评价,考试学科和考察学科分管领导深入思考学科目标,制定相应的评价要点,提炼出共性评价要点素和个性评价要点;针对综合展示评价,由学科分管领导牵头,各教研组根据课程标准要求,制定出展示评价的实施办法,经过论证后实施。

四、完善“行知少年追梦行”项目,做强毕业年级小升初衍接

 “行知少年追梦行”项目自建校来已走过六年,现已进入比较成熟的阶段,新学年,我们将以此为抓手进一步深化毕业班教育教学改革,把2013届毕业年级向着做精、做大、做强的方向努力,力争使2013届行知毕业学子能于明年圆梦六月,绽放精彩。目前,我校的“行知少年追梦行”项目已实现了学生四个维度的综合发展,分别是“情感发展”、“学业水平”、“体质健康”和“艺术素养”,这四个纬度中,我们在“情感发展”和“学业水平”两个纬度做得已比较深入,本学年,我们将在“体质健康”和“艺术素养”两个方面做出真成效,使学生真受益。本学期,我们将重点做好“启梦”、“习惯”、“目标”、“感恩”、“新变”、“陪伴”六个主题的追梦行系列活动。为此,本届毕业年级的所有相关教师、学生和家长要紧跟“行知少年追梦行”项目的进程,时时做好阶段性的查缺补漏,常自省、不懈怠,常创新、不守旧,严要求、不松懈,互补位、不推诿。每一位毕业班的任课教师都要高位思考、高位定标,然后落地行动、持续给力,把2013级行知学子小升初衍接工作做出新特色,为行知整体教学质量的提升加注砝码。

五、完善“融合-拓展”式生活课程体系,整体提升教师课程研发和实施能力

上半年,济南市教育局公布了首批新优学校创建名单,我校荣幸入围,本学期,学校将借助济南市新优学校创建项目,在开好基础性课程的基础上完善“融合-拓展”式生活课程体系,我们将根据课程体系建设的需要,基于学生发展需求,根据学科师资力量,先把部分学科课程群建设起来,组织已有课程开发能力的教师本学期开发并实施一门基于本学科的校本课程,逐渐完善学校的“融合-拓展”式生活课程体系。

新学期,依然任重而道远,再次深度分析我校面临的新形势和存在的新问题,“齐心协力”、“同甘共苦”、“荣辱与共”、“智慧众筹”依然是我们应常驻心中的关键词。

附件1:济南市行知小学2018-2019学年度第一学期教学工作配档表

附件2:济南市行知小学2018-2019学年度青蓝工程师徒结对表

济南市行知小学

201809

 

附件1济南市行知小学2018-2019学年度第一学期教学工作配档表

月份

主要工作

负责人

参加人

9

1.举办2018青蓝工程师徒结对拜师会并启动第二届“行知新苗、行知新秀、行知新星”培养工程

2.传达学校教学工作计划

3.各教研组制订教研计划

4.新入职教师空间建设培训活动

5.参加学区校领导教学工作座谈会

6.学业质量绿色指标评价研究月度推进

7.学业质量评价综合改革月度推进

8.毕业年级行知少年追梦行活动主题一和主题二(启梦篇与习惯篇)

9.九月份教学常规检查

唐广新

唐广新

教研组长

赵君

王艳凤

赵君史荣

傅艳艳

唐广新

学科主任

全体教师

全体教师

学科教师

新教师

王艳凤

学科教师

学科教师

毕业年级

全体教师

10

12018新教师第一轮磨课活动

2.参加区学科网络教研活动

3.学业质量绿色指标评价研究月度推进

4.学业质量评价综合改革月度推进

5.毕业年级行知少年追梦行活动主题三(目标篇)

6.十月份教学常规检查

唐广新

学科主任

赵君史荣

学科主任

傅艳艳

唐广新

相关教师

相关教师学科教师

学科教师

毕业年级

全体教师

11

1.参加区信息化教学管理主题论坛

2.智慧教育种子教师教学案例分享

3.参加区学科网络教研活动

4.学业质量绿色指标评价研究月度推进

5.学业质量评价综合改革月度推进

6.毕业年级行知少年追梦行活动主题四(感恩篇)

7.十月份教学常规检查

唐广新

徐慧

学科主任

赵君史荣

傅艳艳

唐广新

学科主任

信息化项目组

种子教师

相关教师

学科教师

学科教师

毕业年级

学科教师

12

1.新教师第二轮磨课活动

2.优秀个人空间评选

3.资源建设——创新资源收集筛选

4.五年内新教师信息技术能力大赛

5.学业质量绿色指标评价研究月度推进

6.学业质量评价综合改革月长推进

7.毕业年级行知少年追梦行活动主题五(新变篇)

8.十一月份教学常规检查

唐广新

赵君

张宏

唐广新

赵君史荣

傅艳艳

唐广新

学科主任

相关教师

全体教师

相关教师

相关教师

学科教师

学科教师

毕业年级

全体教师

1

1.期末考试及成绩分析会

2.毕业年级行知少年追梦行活动主题六(陪伴篇)

唐广新

唐广新

全体教师

毕业年级

附件2

2018-2019学年度济南市行知小学青蓝工程师徒结对表

序号

新教师

指导师傅

姓名

任教学科

任教年级

姓名

任教学科

任教年级

1

宫琳

语文

二年级

朱利

语文

二年级

2

陈舒

语文

三年级

刘克伟

语文

三年级

3

罗邹文

语文

五年级

赵玲

语文

五年级

4

杨婉淇

语文

五年级

刘春梅

语文

五年级

5

李雨宸

数学

三年级

黄斐斐

数学

三年级

6

于巧漫

数学

六年级

李甲慧

数学

六年级

7

刘文力

英语

三年级

李默笛

英语

六年级

8

张宁

英语

四年级

李聪

英语

四年级

9

刘海燕

英语

五年级

贾晶

英语

五年级

10

孙小琳

英语

六年级

赵金凤

英语

六年级

11

钱学婧

科学

二年级

周祯

科学

四年级

12

张永心

科学

三年级

赵亮

科学

五年级

13

高绮

音乐

一二年级

蒋筱凡

音乐

三四年级

14

马晓晨

音乐

二六年级

盛玉萍

音乐

三五年级

15

周强

体育

四年级

孙爽

体育

五年级

16

冯茹

体育

二五六年级

孙爽

体育

五年级


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