君安足球真人:【深读思教】 论线上教育下的教师发展 宋媛媛

发布时间:2020-06-10 11:29 阅读量:19

济南市行知小学 www.colorshineprinting.com 一场突如其来的疫情导致全国各地延迟开学,为响应党中央“??尾煌QА钡暮耪?,各地大中小学积极开展了线上教育教学活动。新的直播平台、新的教学方式、新的授课形式,这对我们传统的教学模式产生了巨大的挑战。如何更好地开展线上教学,促进学生有效学习?带着这样的困惑,我再次翻开了《陶行知教育名篇》,希望从陶行知先生的故事中找到答案。

陶行知先生是中国著名的教育家,他最为人所津津乐道的想必就是陶行知先生改名的故事,先行而后知,还是先知而后行,陶行知先生一直在思考,并通过他的人生经历给我们带来了启发。我深深的为陶行知先生所折服,老先生不止精通古文,还将古代治学经验与现代社会实际充分结合,更为难得的是,陶行知先生并不固步自封,他在书中用相当多的篇章叙述了新教育,这也为我们的线上教学指明了前进的大方向。

疫情下开展的大规模线上教学,既没有经验可供借鉴,也没有固定的模板可以套用,这对于国家、社会、学校、教师、学生以及家长来说都是一次极大的考验。国家为了保证线上教学的顺利开展,颁布了一系列的政策和措施,学校方面也作出了积极的响应。对于习惯了在学校进行课堂教学的教师而言,面对线上教学的“重任”,不免有所担忧。如何通过网络有效的组织课堂教学,如何隔着屏幕关注学生的听讲状态,如何及时了解和反馈学生的学习情况,一道道难题摆在眼前。是挑战,但又何尝不是机遇?

(一)倡导新教育,争做新教师

这场大规模的线上教育,就如同陶行知先生所倡导的“新教育”。他在新教育的三个基本标准中写道:一是“自新”,是根据我国国情制定出的改革和探索;二是“常新”,是每天在做,日日新的过程;三是“全新”,无论是在形式上还是思想上都要新。新教育不仅是培养学生,更是成就教师自己的事业。作为教师,在开展线上教学过程中,我们会发现网络上的教学资源非常多,如果不加筛选一股脑的扔给学生,学生到底能够吸收和消化多少呢?但倘若我们可以像陶行知先生所描述的“新教师”一样,踏下心来做学问,结合班情和学情认真做好备课,对教学资源进行有效的筛选和整合,授课过程中尽可能加强师生互动,提高学生的参与度和专注度,引导学生自主完成学习任务。这样的有效线上教学,不仅能让学生收获颇丰,教师也能从中获益良多。

(二)转变教育观念,创新教育模式

在互联网时代的强烈冲击下,每个人的自我意识都在觉醒并不断加强,个人的独立思考性更加受到关注,这个时代的小学生们也有着不同于以往小学生的新特点。他们更加聪明,更加容易接受新事物,也同时更加容易对既有旧模式、旧方法产生厌烦和抵触心理。因此,作为新时代教师的我们,不管是在线上教学还是线下教学的过程中,都应更加注重教育观念的转变,教育模式的创新。未来的教育一定是突破学校城墙、教室课堂的教育,是线下教育与线上教育相融合的教育。新教育改革的方向,是把课堂真正还给学生,让学生由被动接受变为主动学习。陶行知先生的教育思想既为我们指明了大的方向,而书中又没有固定僵化的具体模式,实实在在的引导着每个教育者去独立地进行思考,从而走出自己独特的教学道路。

(三)学而不厌,诲人不倦

《陶行知教育名篇》中曾有一章说到: 中国“四书”上有两句话说:“学而不厌,诲人不倦?!闭馐且痪淝Ч琶?,但更重要的是,这两者是合一的,不能分开来看。要想让学生好学,首先教师要好学,只有学而不厌的老师才能教出学而不厌的学生。对于线上教学而言,教师只是学习文化知识是远远不够的。在提高自身教学水平和文化素养的同时,教育观念的转变、教学方式的革新、学科知识的整合以及信息技术的应用,都是需要我们不断学习和完善的。线上教学极大的考验了教师对信息技术运用的熟练程度,而疫情期间的线上教学,不应只是本学科内容的教学,还应涵盖爱国主义教育、身体健康教育以及心理健康教育等等。只有教师不断更新和完善自己的知识体系,学生才能源源不断的获得新知识、掌握新技能。

最喜欢陶行知先生在书中提到的一句话“教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学?!弊?,就是实践。不仅要教师实践,更要学生实践。只有在不断探索的过程中,才能选择更适合的教,更有效的学,才能促进教与学的统一。教育者,先自学,自创新,然后教之如何学,才能达到我们所期望的目标:学生能学、好学且会学??Ц纯沃?,线上教育又该何去何从?抛开线上教育,只谈线下教育自然不是明智之举。线上教育与线下教育各有利弊,只有相互配合,相辅相成,才能发挥教育最大的价值。借助线上教育的优质资源和数据平台,既可以弥补线下教育的不足,促进教育公平,又可以满足学生个性化、多样化的需求。因此,在做好线上教育与线下教育精准衔接的同时,推动二者有机融合,也是教育改革的必然选择。

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